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践行“科研育人”全力助推高质量人才培养

时间:2019-10-04 07:14来源: 作者: 点击:
2019年,湖北理工学院科研小达人群星闪耀,学生科技竞赛、学科技能大赛、学术创新成果大赛、第五届“互联网+”大

2019年,湖北理工学院科研小达人群星闪耀,学生科技竞赛、学科技能大赛、学术创新成果大赛、第五届“互联网+”大学生创新创业大赛捷报频传。同时,湖北理工学院入选全国创新创业典型经验高校……

问渠那得清如许,为有源头活水来。这个源头活水,就是湖北理工学院坚持以“立德树人”为办学之本,坚持以“培养高质量应用型人才”为办学目标,始终赓续科技创新的文脉、弘扬敢为人先开放创新的办学传统,鼓励师生勇攀科学高峰、经世致用服务社会、立德树人追求卓越。在守正中创新,在创新中守正,在科研育人的实践中,谱写了践行科研育人全面促进“三全育人”的时代新篇章。

学研相济 敢为人先

育才造士,立德为本。早在升本之初,湖北理工学院就牢牢抓住立德树人根本任务,用“崇尚科学,追求真理,发展能力,服务社会”的价值追求来培养高质量应用型人才,把“明德格物经世致用”确立为校训。

进入新时代,学校“不忘初心、牢记使命”,始终坚持立德树人,把科研育人摆到更加突出的位置。促进学校内涵式发展,实现育人质量和办学层次“两个提升”,形成“思政育人、双创育人、科研育人、特色育人”的长效机制。在推进科研育人的实践中,学校紧跟时代节拍,深化改革,全方位挖掘科研育人的要素,全面优化科研育人环节和程序,完善科研育人评价机制,强化科研育人实施保障,促进科研成果转化应用,践行开放创新的理工精神,树牢服务社会的理想追求,倡导敢为人先的科学精神,打造了科研育人质量提升新体系。

创新引领 改革驱动

在科研育人的探索中,湖北理工学院倡导把科研工作的最大目标落在科研育人的成效上,打通“科研+育人”的最后一公里,着力打造可转化、能推广、有实效的具有湖北理工特色的科研育人模式。

深化改革驱动科研育人。近几年,学校完善科研育人评价机制,强化“科研的核心是育人”的共同认知,把“深化改革、刚化规范、优化结构、强化绩效”内部管理体制改革的总要求,贯穿于教师科学研究的全过程。培养大学生崇尚科学的理想信念,勇攀科学高峰的意志品质,科学严谨的学术作风。以环境科学与工程学院为例,环境科学与工程学院建立以实践创新能力培养为核心,实施环境类专业群,学生全过程“导师制培养模式”,学生从进校开始就安排专业教师作为导师,开展环保通识教育,借助项目、案例中的问题导向性学习。让学生参加环境影响评价项目研究,培养学生自主学习、科学思维、敢于创新和适应社会等综合能力,逐步形成学生理论与实践相结合、社会实践与教师科研项目相结合、社会实践与服务地方经济相结合的“三结合”模式。

搭建平台拓展科研育人。作为教育部2019年度50所全国创新创业典型经验高校之一,湖北理工学院以教师和学生科技创新为引领,打造创新创业“五大平台”,建成机械、电子两个创客创新工坊,配置激光切割机、3D打印机、桌面级机械加工套件等设备,引入电子科技协会、机械制造协会等学生科技社团,全天候、全免费开放平台资源,构建从学生“自创”、师生“同创”、产教“领创”的创新创业教育“升级版”,鼓励教师与产业对接,带领学生设计、开发项目,将创新创业成果应用服务于实践教学,将成果传播分享于社会,实现了科研与学生创新创业的深度融合。依托国家级大学生校外实践教育基地、国家环境保护培训基地、国家级创新创业基地和全国示范院士专家工作站,借助全国“互联网+”创业大赛、全国大学生学科竞赛、全国大学生技能竞赛、湖北省大学生学术创新成果比赛等各类大学生课外科技竞赛平台,以及省级重点实验室和协同创新中心,带动学生,引领学生,热爱科研,潜心科研,创新创业,实现科研与育人的融通和对接。

强化队伍提升科研育人。人才资源是第一资源。推进科研育人,湖北理工学院始终以人才为基础和关键,抓好师资队伍建设和团队建设。学校严把教师资格和准入制度,同时启动实施“百名博士引进计划”,不断完善教师评聘和考核机制。学校积极引导师生掌握科技前沿动态,培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。近年来,学校培育和打造了学生参与的医学院“晨曦计划”,环境学院“矿区重金属污染与防治”,材料学院“固体废弃物资源化技术与转移”,化学与化工学院“功能材料研发”,土木建筑工程学院“围岩力学特征及工程应用研究”,艺术学院“新空气混声合唱团”和 “两汉军戎服饰”研究,计算机学院“网络软件研究与开发”,电气与电子信息学院“智能开放式电力电子实验综合装置”,外国语学院“外国语言学及应用语言学、翻译、外国文学研究”,师范学院“网络与新媒体”,“海洲香薷(铜草花)人工繁育、花期调控及容器苗培育”等一批在省内、国内有影响的项目团队。

(责任编辑:admin)
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