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委员赵东花:将生命教育融入学校课程,引导孩

时间:2019-03-09 12:53来源: 作者: 点击:
建议教育部门进一步将生命教育融入学校课程体系和校园文化构建,结合德智体美劳等教育教学内容开展生命教育,

日前,全国政协常委,全国妇联原副主席、书记处书记赵东花向全国政协十三届二次会议提交了关于加强未成年人生命教育的提案,主要内容如下。
生命教育,是直面生命和人的生死问题的教育,是一切教育的前提。加强对未成年人的生命教育,不仅可以避免未成年人伤害他人或自身行为的发生;而且可以帮助未成年人树立科学的生命观,引导他们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,有利于提高其生存技能和生命质量,培养积极、乐观、勇敢、自信的健康人格,激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向。
近年来,未成年人弑亲案件、校园欺凌事件、未成年人自杀及违法犯罪案件时有发生。据媒体公开报道,2018年12月2日,湖南省沅江县发生一起男童弑母案。不到一个月,该省衡南县又发生了一起12岁少年弑杀双亲案。2017年1月17日,联合国教科文组织发布的全球校园欺凌现状最新报告显示,全世界每年有将近2.46亿儿童和青少年遭受欺凌。这些案例和问题的背后,既有未成年人思想道德及安全自护等方面教育缺失的原因,更有“生命教育”亟待“补课”的警示。
多年来,我国中小学和社区在实施生命教育方面,通过不断尝试和探索,积累了有效经验。比如,教育部颁发《中小学公共安全教育指导纲要》《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,2018年开展中小学生欺凌防治落实年行动。黑龙江、湖南、上海、云南等地颁发中小学生生命教育相关指导性文件。广州市民政部门在一些社区将生命教育内容纳入日常活动,大部分市民接受生命教育后更加尊重生命、爱护自己和家庭的关系。
但是由于长期以来对开展生命教育重视不够,开展生命教育的内容、形式比较单一,对各相关部门生命教育资源缺乏系统有机的整合,缺乏生命教育的整体规划和系统构架,生命教育的针对性、指导性不够,生命教育效果不理想。为此,我们建议:
1.教育部门进一步将生命教育融入学校课程体系和校园文化构建,结合德智体美劳等教育教学内容开展生命教育,通过生动活泼的教育方式,引导孩子珍惜热爱生命,尊重敬畏生命。
2.教育部门进一步开发课程、培养师资,从生理、心理和道德、伦理、法律等方面,对未成年人进行全面、系统、科学的生命教育,引导未成年人形成科学的生命观,进而为树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
3.民政部门将生命教育纳入社区教育范畴,在社区开展生命教育活动,把安全常识与技能教给孩子,学会防止和应对暴力、疾病传染、毒品及其他意外,引导未成年人善待生命、珍爱生命,帮助未成年人完善人格、健康成长。
4.法院、检察院等部门在对未成年人违法犯罪案件立案审判过程中,强制对这些孩子的家长进行家庭教育,并把生命教育纳入其中,帮助孩子了解自己的权利、义务、责任,积极维护自己的权利和尊严,同时不能侵犯他人的权利和尊严,做尊重生命、热爱生命,知法、守法的好公民。
原题为《关于加强未成年人生命教育的提案》

(责任编辑:admin)
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