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以农村学校图书馆建设,促进教育公平

时间:2020-05-21 09:12来源: 作者: 点击:
创造条件让农村孩子获得充足图书教育,是职能部门的责任,也是学校、老师的责任。期待多一些为学生引路的老师

  “后疫情时期,教育‘新基建’怎么做?”全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席朱永新日前表示,今年全国两会他将提出一个提案,与农村中小学图书馆建设相关。朱永新认为,“十四五”期间应该出台国家的农村中小学图书馆建设工程,像过去抓营养午餐那样,对农村中小学的图书馆进行一次标准化的改造,出台农村中小学图书馆建设标准。

  这几年,国家对乡村文化建设越来越重视,比如《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》明确提出,推动县级图书馆、文化馆总分馆制,实现乡村两级公共文化服务全覆盖。由教育部、文化部、国家新闻出版广电总局共同制定的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》也指出,到2020年,绝大部分中小学要按照国家规定标准建有图书馆。

  应该说,近年来越来越多的农村中小学建起了图书馆,实现了突破。但对于农村中小学图书馆,不仅要关注有没有,还要关注好不好。笔者曾随公益机构到基层考察,一些农村学校的确设置了图书馆,且不说空间狭窄,仅就图书馆所陈列的书籍都让人叹息,一是数量少,二是好书更少。这样的图书馆更多只是一种形式,给孩子提供不了多么有益的精神食粮。

  有关报道也称,尽管国家先后实施一系列基础教育重大建设工程,全面提高了中小学图书馆保障水平,但认识不足、摆位不当,区域、城乡、学校之间建设水平不均衡,管理服务水平不高,与教育教学融合不够,信息化基础薄弱,专业化队伍匮乏等问题仍然存在。由此联系到朱永新的观点——像抓营养午餐那样,加大农村中小学图书馆建设,很有洞见,也很中肯。

  像抓营养午餐那样,加大农村中小学图书馆建设,怎么抓?划拨专款,专款专用,全面监督,全民监督,让每个农村孩子都能从图书馆中获益。

  其实,针对农村学校图书配备品质较低、图书馆利用率低、对阅读重视不够、缺乏阅读课程和活动等问题,朱永新此前曾建议,在经费方面,由各责任部门按原有渠道筹集,使用时应充分发挥基层自主权;在图书配备方面,研制符合乡村实际、适合乡村学生阅读的基本书目;规范配备程序,确保适需的好书能够进入乡村。

  高标准建成图书馆并非难事,关键在于图书馆建成了,怎样进一步促进农村图书教育的发展。目前看来,还面临两方面难题。

  首先,拿什么书籍充实图书馆?适合乡村学生阅读的好书,如何配置?如果图书馆建成了,却没有高品质的书籍,这样的图书馆就有其名而无其实。另一方面,如何帮助学生利用图书馆?柏拉图曾说过,真正的教育不是传授知识,而是唤醒,把大家带到洞穴之外。同样的逻辑,农村孩子需要唤醒,需要引导,当他们学会了合理使用图书馆,图书馆就有存在的意义,就能真正发挥出应有的作用。这两方面问题,需要引起足够的重视,只有真正把这些问题放在心上并着力解决,农村的图书教育才有可能达到理想的状态。

  从本质上说,农村学校建设图书馆关乎教育公平。由于种种原因,农村地区尤其是教育资源薄弱地区的孩子,无法享受到和城市孩子同等丰厚的教育资源,但兴建图书馆并非难事。如果说阅读是实现教育公平最有效、最直接、最便捷的方式,那么,农村孩子、边远地区孩子的阅读抓上去了,教育公平才会有更坚实的保障。

  创造条件让农村孩子获得充足的图书教育,是职能部门的责任,也是学校、老师的责任。期待多一些善于为学生引路的好老师,不仅传授孩子课本知识,还传授孩子好读书、读好书的本领。当乡村孩子爱上阅读、也有条件实现阅读需要时,教育公平才会更广泛地实现。(王石川)

(责任编辑:admin)
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