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最新统计:中国IB课程学校已达125所

时间:2019-03-08 16:57来源: 作者: 点击:
有你所在的学校吗?

根据IBO官网数据统计:IB学校增长数量在多年内一直保持缓慢增长,在2011年之前,IB学校数量增长缓慢,2001-2005年5年期间仅仅增长了12所,直到2006-2010年IB学校的数量增长才有所加速,5年之内增长29所,但平均每年增长数量仍不到6所学校,2011年IB学校数量增长再次放缓,较2010年仅仅增加3所学校。主要原因在于此前受经济和K-12国际课程普及程度的影响,且IBO组织自身对于申请授权资格的学校审查较为严格,获授权学校的数量增长有序但有限。

随着我国市场需求增长和国际教育高速发展,国际学校增长从2012年再次明显提速,2012年中国IB学校再次迎来建设高峰期。随后2012-2014年每年新建学校数量维持在10所左右,变化幅度不大,而在2015年,IB学校的建设速度呈现迅猛发展的趋势,2015年较2014年新增IB学校数量达到15所,是自IB学校进入中国至今年平均建设学校数量的最高值。

如下图所示,截止2018年3月28日,中国大陆共有125所IB授权学校。

目前中国开设IB课程的国际学校列表:

最新统计:中国IB课程学校已达125所

其中开设PYP课程的学校共有56所,开设MYP课程的学校共有34所,开设DP课程的学校共有98所,开设CP课程的学校共有2所。

2、IB课程理念及学习者特征

理念:与很多国际课程不同,IB注重的不仅是学生的学业进步和水平提升,其更强调学生作为一个个体的人,对于社会和世界的意义所在,即个人成功之外,对于构建什么样的社会乃至世界做出努力和贡献。

设计理念和课程开发宗旨上:学生至上,价值观培养这两个核心点一直是IBO和众多IB专家所努力实现的和发扬的。传导到课程架构和教学内容上,思辨能力培养、探索学习、平衡发展,都是IB的核心优势,例如IB-PYP倡导的十二大态度,IBDP的TOK、EE、CAS三大核心课程,无一不印证了IB的初心。

学习者特征:积极探究的人(Inquirers);有知识的人(Knowledgeable);善于思考的人(Thinkers);善于沟通的人(Communicators);有原则的人(Principled);思想开放的人(Open-minded);有爱心的人(Caring);敢于冒险的人(Risk-takers);全面发展的人(Balanced);自我反省的人(Reflective)

3、IB课程的结构

目前IB课程分为IB-PYP课程、IB-MYP课程、IB-DP课程和IB-CP课程,具体来讲IB设置的四大课程体系的情况如下:

最新统计:中国IB课程学校已达125所

小学PYP项目于1997年正式开设。课程对3到12岁的学生开放。

它由6大跨学科的主题宗旨构成,让学生运用6个学科领域中的所学知识和技能探索世界,进行探究式地学习。PYP旨在培养学生学习的兴趣,提倡终身学习。PYP的课程设置很好地满足了大多数国家和地区的本土课程的要求,也为MYP阶段的学习奠定了基础。

下图为IB小学项目课程模式图:

最新统计:中国IB课程学校已达125所

PYP课程包括:

中学项目IB-MYP于1994年开始实施,它的前身为国际学校联盟课程(ISAC),流行于20世纪80年代末90年代初,在IBO的帮助下,该课程在教学大纲和评估体系等方面取得了长足的进步,其宗旨是培养学生的国际意识,使他们获得参与全球化社会活动的技能、态度和知识。

1992—1994年,IBO将这一课程进一步体系化,在1994年形成了自己的中学项目MYP。IBMYP是为11-16岁的学生设计的IB中学阶段课程,旨在培养学生成为具有创造性,批判性的反思者。MYP的课程设置在IBPYP和IBDP之间起到了很好的过渡作用。

下图为IB-MYP中学项目课程模式图:

最新统计:中国IB课程学校已达125所

MYP课程包括:

学校必须为中学项目第5学年的所有学生注册,从而参加对个人设计的外部评审。成功完成个人设计的学生将有资格获得国际文凭中学项目的课程成绩,并授予国际文凭中学项目毕业证书。

前面所说学生用15个小时左右的时间完成社区设计,用25个小时左右的时间完成个人设计。这些时间用于完成以下工作:与督导员的会谈;在设计课题的研究、计划、发展直到完成的整个过程中独立自主地学习;报告设计课题。

IB-DP阶段是高中文凭课程,是整个IB课程体系中最早(1968年)开设的课程。这个阶段的课程对16-19岁的学生开放。IB-DP即是国际文凭组织IBO为全球学生开设的高中课程,同时也是大学预科课程,整个课程为时两年,相当于中国的高二高三,完成DP阶段的课程后即可进入大学进行学习。

下图为IB高中文凭项目课程模式图:

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IB-DP课程体系整个课程分为六门学科组课程和三门核心课程。

(责任编辑:admin)
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