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北京市海淀区羊坊店中心小学概况

2019-04-23 03:00  点击:

羊坊店中心小学始建于1945年,是一所历史悠久、具有光荣传统的学校。学校现有学生近1300名,教学班36个,中教高级教师3名,市级骨干教师1人,海淀区学科带头人、骨干教师16名,北京市紫禁杯优秀班主任6名,海淀区级以上骨干教师占学校专任教师的23.1%。近年,在推进素质教育的进程中,学校创建了以“奥林匹克教育”为特色的办学模式,把“奥林匹克”精神内化为自己的教育理念,再外显为教育教学行为方式,并沉淀为学校的“奥林匹克文化”,形成了具有自己特色且有效的奥林匹克教育模式。凸显以奥林匹克文化育人的学校特色,从而造福一方百姓。

一、学校已有的奥林匹克文化教育基础孕育了学校的办学理念

羊坊店中心小学从2001年起,就开始了“奥林匹克文化教育”模式的探索。“奥林匹克文化教育”成为了学校教育的重要主题。

学校奥林匹克文化教育的探索,至今经历了四个阶段。一是2001-2003年奥林匹克文化教育初步探索阶段。学校从模拟奥运运动项目开始,体验奥运魅力。二是2004-2006年提出“在奥运背景下培养具有国际素质的一代少年”的育人目标。三是2007-2008年参与社会上丰富的奥运活动,四是2009年至今,学校将奥林匹克精神内涵转化为学校的教育理念,形成以“和谐,超越”为核心的奥林匹克文化教育办学理念体系。奥林匹克文化教育在学校德育、智育、体育、美育中全面展开。学校进入创建特色学校,全新育人的新的发展时期。

二、开展“奥林匹克文化教育”的思路

用奥林匹克特色文化推动学校各领域的发展。一是在认知上,让学生通过学习了解奥林匹克知识,体会奥林匹克精神内涵。二是在实践上,通过文化建设、高效课堂探索、丰富的教育活动等培养学生的国际胸怀、爱国情感。践行“立德树人”的根本任务。

三、“奥林匹克文化教育”的实践探索

为了有效实施探索奥林匹克文化教育的途径。学校成立项目小组,制定落实方案。并根据小学生年龄特征,制定出符合学生发展规律的教育途径,学校做到“五个纳入”,即,纳入学校发展计划,纳入校园文化,纳入课程资源,纳入学生活动,纳入体育活动,形成一个适合学生健康发展的“奥林匹克文化教育”的校本模式。用奥林匹克教育特色推动学校各领域的发展。凸显“奥林匹克文化教育”特色。

(一)探索了奥林匹克文化与学校文化建设相结合的育人模式

学校建立了校文化、组文化、班文化的文化体系,打造和谐团队。引领学校“和”文化建设。学校确立了“和谐 超越”的办学理念,大门口金光闪闪的大字映入每个师生心中。学校倡导营造优良的三种人际关系,十二字工作状态张贴在大厅,先后举办“和”文化的系列论坛,如:“家和万事兴,校兴我更荣”、“我身边的感动”、“提升职业精神,感受职业幸福”、“做敬业、爱生、奉献的教师” 、“弘扬正能量,做最好的自己”等论坛,教师们渐渐改变了固有的认知和行为。和谐的氛围深入人心也成就了老师。学校有8名教师当选羊坊店中心小学杰出人物,20名教师被评为常规岗位能手。10名教师获得金牌教师称号。10位教师获得“最美教师”称号。

确立了以“和谐奋进”为主题的组文化。各组积极建立组文化,二年级组的组训“共享和谐 超越自我”,倡导在工作中和谐互助,自我提升;艺术组“四海一家”,体现了海纳百川、相互融合的心愿。四年级组训:携手共进。亲如一家。组文化建设增进了组内的和谐,每学期,学校都评选出3个“和谐奋进优秀组”,她们在学校各个领域处处起到引领作用。凸显业绩的背后是团队,团队的背后是“和文化”环境。

确定了以“团结互助”为主题的班文化。36个班全部建立起符合本班特点的班训、班歌、班级口号等,班级板报、班级文化墙、特色口号张贴上墙,班级处处凸显班级文化特色。60多个班级被评为学校优秀班集体。

学校建立奥林匹克文化墙。构建学校特有的奥林匹克教育校园文化氛围。建有奥林匹克标志性符号的主题雕塑墙。楼道文化,记载了学校开展奥林匹克文化教育的历程。奥林匹克伴我成长,走近奥林匹克,奥运英雄激励我,放眼世界感受多元文化。每班门口都有班级文化展示墙。处处显示用“和谐超越”的核心理念,影响每一个学生。每一面墙壁都会说话,都能育人。奥林匹克文化教育不仅促进了学生的全面发展,对学校文化品质的提升也起到了积极地推进作用。

(二)探索了奥林匹克文化与学校教育活动相结合的实践模式

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